Les 4 habilitats lingüístiques

LLEGIR, ESCRIURE, PARLAR i ESCOLTAR

En l'última entrada vaig parlar-vos de la descripció, en la qual s'han de tenir en compte dues habilitats lingüístiques de les quatre existents que avui us parlaré. En l'última sessió de COED vam estar parlant de les competències comunicatives i de les quatre habilitats lingüístiques: llegir, escriure, parlar i escoltar; les quals, conjuntament, formen els canals escrit i oral.

La competència comunicativa d'una persona és la capacitat que abraça tant el coneixement de la llengua com l'habilitat per utilitzar-la. L'adquisició d'aquesta es configura a partir de l'experiència social, les necessitats i motivacions, i l'acció, que és alhora una font renovada de motivacions, necessitats i experiències. Per tant, se'n diu que quan domines les quatre habilitats lingüístiques, poseeixes la competència comunicativa d'una llengua. Definim les quatre habilitats d'una manera molt breu:

• Llegir és comprendre un text escrit.
• Escriure és el procés a través del qual es produeix un text escrit significatiu.
• Parlar és expressar el nostre pensament a través del llenguatge articulat, de forma coherent, clara, i amb correcció i adecuació a la situació comunicativa.
• Escoltar és comprendre un missatge a partir d'engegar un procés cognitiu de construcció de significat i d'interpretació d'un missatge o discurs.

Bé, doncs fins aquí vam fer a l'última sessió de COED. Em va semblar una sessió molt interessant, ja que, pot ser, el fet d'escriure, per exemple, va més enllà de posar lletres en un paper, ens hem de fixar en els aspectes formals com la caligrafia, el so-grafia, la distribució de l'espai, etc.

Ens veiem a la següent entrada amb la síntesi del llibre "Com parlar bé en públic".

La Descripció

Aquesta és una de les primeres entrades destinades a parlar sobre aspectes treballats a les sessions de Coed.

Avui, parlaré sobre la descripció, la qual ha tingut molta importància en les darreres sessions.

A una de les primeres sessions vam escoltar diverses cançons les quals transmetien diversos conceptes, i nosaltres el que havíem de fer era anar apuntant allò que la cançó ens "deia". També, vam escoltar contes i poesies, vam estar veient poesia visual del Joan Brossa, i a més l'Imma ens va mostrar un vídeo de l'anunci Summercat 2009.

La descripció és un mode d'organització del discurs que pretén representar lingüísticament persones, animals, objectes, paisatges, èpoques, sentiments, etc. Es poden descriure tots els aspectes de la realitat, des dels més concrets fins als més abstractes.
Hi ha dos tipus de descripcions:

• Descripció objectiva: en la qual l'autor adopta una actitud imparcial davant l'objecte descrit, i es limita a descriure amb la major objectivitat i precisió possibles, les característiques que millor el defineixen. Aquest tipus de descripció és característica dels textos acadèmics i científics.
• Descripció subjectiva: en la qual l'autor reflecteix el que li suggereix personalment l'objecte que descriu. Conté una gran càrrega subjectiva i sol tenir una finalitat estètica.

La següent activitat, la qual es va fer a la següent sessió de Coed, va ser la descripció oral d'un company "Qui ets tu?". Aquesta activitat va estar molt divertida, ja que a través de la fotografia i frase que nosaltres mateixos vàrem realitzar, havíem d'esbrinar quin era el company que havia estat descrit. Aquesta descripció es feia mitjançant una fotografia, la qual tu creies que era perfecte per tal de descriure un company o companya. En el meu cas vaig descriure a l'Andrea Pulido, i vaig agafar la nina coneguda com a "Hello Kitty", ja que és una figura animada que la representa i amb la qual ella se sent molt identificada. Vaig decorar tota la fotografia amb colors roses perquè ella és una noia molt tendra, sensible i dolça, i la vaig acompanyar de la frase: "Endolça la teva vida de color rosa". Aquesta fotografia és del dia de les exposicions de les descripcions, en la qual em trobo jo juntament amb la descripció fotogràfica de la meva companya.

Fins la pròxima entrada i ens veurem parlant de les 4 habilitats lingüístiques!

Twitter

Les primeres sessions...

Avui a la sessió de GITIC ens hem creat un twitter i hem après a utilitzar-lo, així com també a retwittejar, respondre, crear #hashtags, etc. Tenint en compte això, hem twittejat el nostre dossier d'aprenentage enllaçant-lo amb el hashtag de #coedn12 i #giticn12.

També hem après a utilitzar www.twubs.com accedint amb el nostre twitter!

En Jorge ens ha recomanat seguir al Jordi Adell @jordi_a que es presenta en el seu perfil com a "Profe Edu & TIC a la UJI (Castelló)"  i també a la Dolors Reig @dreig la qual es presenta com a "Conferenciante, investigando la red desde 99. Social media, innovación, educación. Psicóloga social. Cadena SER. Libro: Socionomía". Ens hem subscrit al blog de la Dolors Reig amb el Google Reader, el qual trobem el seu enllaç aquí: http://www.dreig.eu/caparazon per si voleu fer una ullada!

També, el Jorge ens ha ofert seguir a la nostra pròpia facultat al twitter @Blanquerna,  i al Departament d'Ensenyament @ensenyamentcat.

Què us sembla si ens seguim? @paolagranadasan